Der Band bietet "eine Wissenschafts- und Wirkungsgeschichte der artistischen und philosophischen Fakultäten in ihren handelnden Personen, Magistern, Professoren und Absolventen" (Vorwort des Herausgebers [X]) in dem im Untertitel angegebenen Zeitrahmen. Die Beiträge gehen auf Vorträge der ersten Tagung der GUW zurück, die 1997 im schweizerischen Ascona stattfand. Hervorzuheben ist das bei Sammelbänden nur selten anzutreffende Namensregister (479-501), das eine schnelle Orientierung in diesem in jeder Hinsicht gewichtigen Band erlaubt. Inhalt: I. 13.-16. Jahrhundert: Klaus Wriedt: Studium und Tätigkeitsfelder der Artisten im späten Mittelalter (9-24); Christian Hesse: Landesherrliche Amtsträger - Artisten im Beruf (25-51); Paul Gerhard Schmidt: Grammatik und Rhetorik an den Universitäten des Spätmittelalters (53-61); Maarten J. F. M. Hoenen: Ars artium et scientia scientiarum. Logik an den mittelalterlichen Universitäten von Paris und im Alten Reich (63-82); Christoph Schöner: Arithmetik, Geometrie und Astronomie/Astrologie an den Universitäten des Alten Reiches: Propädeutik, Hilfswissenschaften der Medizin und praktische Lebenshilfe (83-104); Götz-Rüdiger Tewes: Dynamische und sozialgeschichtliche Aspekte spätmittelalterlicher Arteslehrpläne (105-128); Martin Staehelin: Musik in den Artistenfakultäten deutscher Universitäten des späten Mittelalters und der frühen Neuzeit (129-141); Rainer A. Müller: Zu Struktur und Wandel der Artisten- bzw. Philosophischen Fakultät am Beginn des 16. Jahrhunderts (Zusammenfassung zu Teil I) (143-159). II. 16.-18. Jahrhundert: Walter Rüegg: Der Humanismus und seine gesellschaftliche Bedeutung (163-180); Sonja-Maria Bauer: Die Veränderung von Lehrfächern und Lehrinhalten an der Philosophischen Fakultät der Universität Tübingen im 17. und 18. Jahrhundert (181-205); Hanspeter Marti: Philosophieunterricht und philosophische Dissertationen im 17. und 18. Jahrhundert (207-232); Charles E. McClelland: Grenzen und Möglichkeiten 'artistischer' Hochschulerziehung im späten Reich (233-246); Notker Hammerstein: Vom Humanismus zur Aufklärung. Frühneuzeitliche Aspekte der Universitätsgeschichte (Zusammenfassung zu Teil II) (247-252). III. 18.-19. Jahrhundert: Wolfgang Proß: Adel und experimentelle Naturwissenschaft: Die Rolle der Akademien im 18. Jahrhundert (255-296); Walter Höflechner: Bemerkungen zur Differenzierung des Fächerkanons und zur Stellung der philosophischen Fakultäten im Übergang vom 18. auf das 19. Jahrhundert (297-317); Peter Lundgreen: Examina und Tätigkeitsfelder für Absolventen der Philosophischen Fakultät. Berufskonstruktion und Professionalisierung im 19. Jahrhundert (319-334); Rudolf Stichweh: Die soziale Rolle des Professors der philosophischen Fakultät. Ein Fall von Professionalisierung? Deutschland im 18. und 19. Jahrhundert (335-350); Hartmut Titze: Der Strukturbruch in der höheren Bildung im 19. Jahrhundert (351-374); Mauro Moretti: Universitätssystem und 'Professionalisierung' der Historiker in Italien (1860-1890). Ein kurzer Gesamtüberblick (375-389); Rüdiger vom Bruch: Differenzierung und Professionalisierung. Von der Propädeutik zum Motor der modernen Forschungsuniversität (Zusammenfassung zu Teil III) (391-401). Kommentare aus italienischer Sicht. Zu I: Agostino Sottili: Eine Postille zum artistischen Curriculum der italienischen Universitäten im Vergleich zur mitteleuropäischen Artistenfakultät (405-459). Zu II und III: Ilaria Porciani: Der Fall Italien (461-475).