Diss. FB Erziehungswissenschaften Marburg; Gutachter: W. Klafki, L. Kißler. - "Welchen Beitrag kann die Bildungspolitik der EG leisten, um das Demokratiedifizit der Europäischen Union abzubauen?" (27) Zur Beantwortung dieser Frage setzt der Autor sich zunächst mit dem viel diskutierten demokratischen Defizit der EU auseinander. Dabei wird deutlich, dass eine Demokratisierung möglich ist, sofern es gelingt, das Europäische Parlament zu stärken und eine politische Öffentlichkeit auf EU-Ebene zu entwickeln, die fähig ist, den europäischen Entscheidungsprozess wirksam mitzugestalten. Auf dieser Basis fragt Thiele dann, welchen Beitrag die gemeinschaftliche Bildungspolitik leisten kann, um dieses Problem der Union zu beseitigen und um ein Europa der Bürger zu verwirklichen. Hierzu beleuchtet er die Bildungskompetenzen, die bildungspolitischen Leitvorstellungen und die praktizierte Bildungspolitik der EU. In dem Kontext werden auch die Beschlüsse zur schulischen Integration von Migrantenkindern, die Richtlinien zur gegenseitigen Anerkennung von Hochschuldiplomen und die Aktionsprogramme im Bildungsbereich (u. a. SOKRATES) dargestellt und auf ihre pädagogischen sowie politischen Leistungen und Versäumnisse hin beleuchtet. Die Besonderheit dieser Arbeit ist die Auseinandersetzung mit der Bildungspolitik auf europäischer Ebene - nicht auf nationaler - aus pädagogischer, nicht integrationspolitischer Perspektive.