Welche Rolle spielte die Lehre von Eickstedts - und seiner Schülerin Ilse Schwidetzky - "im Kontext der Rassenhygiene beziehungsweise rassenhygienisch beeinflussten Rassenkunde und Rassenlehre" und welche Bedeutung kam ihr nach dem Zweiten Weltkrieg zu? Diesen Fragen widmet sich der Autor mit dem Ziel, sowohl "der Frage nach Kontinuitäten und Brüchen" als auch jener "nach einer Funktionalität dieser Lehre für politische Ideenbildung und Herrschaftspraxis" (10 f.; Hervorhebung weggelassen) nachzugehen. Lüddecke konstatiert, dass von Eickstedt zu Unrecht nicht als wirklicher Protagonist der NS-Rassenhygiene angesehen wird und bis in die Gegenwart in Lexika und Nachschlagewerken auf Werke von Eickstedts verwiesen wird. Darüber hinaus eruiert der Autor eine Verschränkung zwischen wissenschaftlich begründetem Rassismus mit bevölkerungspolitischen Diskursen und der Politik des IWF.