Die in diesem Band zusammengefassten Beiträge verstehen sich als theoretische Orientierung für die Bildungspolitik in Bezug auf aktuelle Probleme der Bildungsorganisation auf den drei Ebenen Schule, Duales System und Hochschule. Durch eine Integration von institutionellen, empirischen und theoretischen Aspekten wollen die Autorinnen und Autoren, die überwiegend einen finanzwissenschaftlichen, volkswirtschaftlichen oder erziehungswissenschaftlichen Hintergrund haben, der praktischen Politik Hinweise und Anregungen liefern. Inhalt: I. Schule: Horst Weishaupt: Ex-ante Evaluation alternativer Schulnetze. Projektkonzeption und Ergebnisse der finanzstatistischen Analysen (15-39); Klaus Klemm: Zum Umgang mit der Arbeitszeit von Lehrerinnen und Lehrern - Neue Konzepte zum Zeitmanagement (41-53). II. Duales System: Ulrich van Lith: Fortentwicklung der einzelbetrieblichen Finanzierung der Berufsbildung (57-71). III. Hochschule: Joachim Münch: Die Hochschulsysteme Deutschlands, der USA und Japans im Vergleich (75-116); Andrea Schenker-Wicki: Die Universität des 21. Jahrhunderts: autonom und evaluiert (117-133), Wolfgang Becker: Zur Ökonomie der Hochschulorganisation: Hochschulkooperationen und Innovationseffekte (135-163); Gisela Färber: Bildungsreform durch Reform der Bildungsfinanzierung? (165-220); Christof Helberger: Die Finanzierung von Hochschulen durch Stiftungen (221-246); Frank Ziegele: Globalhaushalte und die Zuweisung von Entscheidungskompetenzen (247-274); Berthold U. Wigger / Robert K. von Weizsäcker: Öffentliche oder private Umsetzung des staatlichen Bildungsauftrags? Eine Analyse auf Grundlage der Theorie unvollständiger Verträge (275-291).