Die beiden Autoren, die sich in diesem Buch mit Notwendigkeit und Möglichkeit einer Reformierung des deutschen Hochschulwesens auseinandersetzen, sind Ökonomen; das schlägt sich unmittelbar in der von ihnen verwandten Terminologie nieder, etwa wenn sie von "positive[n] Anreizsysteme[n]", "Deregulierung und Finanzautonomie" sowie von "flankierenden wettbewerblichen Impulsen" (18) sprechen, mittels derer die Zukunft der deutschen Hochschulen gesichert werden soll. Das Humboldt'sche Bildungsideal, das "die Wissenschafts- bzw. Forschungsfunktion der Universität hierarchisch an die Spitze gesetzt hatte" (56), sehen die Autoren insofern in seiner Bedeutung gemindert, als angesichts der quantitativen Ausdehnung der Zahl der Studierenden der Anspruch auf berufsbefähigende Ausbildung gewachsen ist. Die Kernpunkte einer Reform finden sie dann konsequent in einer Stärkung "institutioneller Autonomie", "verbreitertem Management" und einer "Differenzierung des Hochschulsystems" (19). Ob die Idee der Universitas in der Hochschule der Zukunft wohl noch einen Ort hat? Inhaltsübersicht: 1. Die Rolle des Hochschulsystems in der verwissenschaftlichten Gesellschaft; 2. Deregulierung, Autonomie und Wettbewerb; 3. Organisationskonzepte und Managementinstrumente; 4. Entwicklungstendenzen des Hochschulsystems.