Die hier zusammengestellten Beiträge verstehen sich als theoretische Reflexion gewandelter Verhältnisse in Wirtschaft und Politik: Transformationsgesellschaften organisieren den Übergang von der Plan- zur Marktwirtschaft, Unternehmen sind den Herausforderungen der Globalisierung von Wirtschaftsaktivitäten ausgesetzt, Institutionen sind im rapiden gesellschaftlichen Wandel mit deutlichen Erwartungs- und Anforderungsveränderungen konfrontiert. Dies verlangt von allen Organisationen sowohl antizipative als auch reaktive Veränderungsstrategien. "Das Wissen über Organisationslernen kann die Wahrnehmung von Chancen in Zeiten des Wandels begünstigen und Innovationsprozesse befördern." (15) Mit dem Band soll ein Beitrag dazu geleistet werden: "1. die Basis der Erkenntnis im Bereich Organisationslernen zu verbreitern, indem der Fokus über die bislang im Vordergrund stehenden Wirtschaftsunternehmen hinaus auf andere Organisationen ausgeweitet wird, 2. die neuere Orientierung der Forschung über Organisationslernen auf Netzwerke in und zwischen Organisationen zu unterstützen sowie 3. die empirische Basis von Forschung über das Organisationslernen durch Untersuchungen in unterschiedlichen Kulturräumen zu vergrößern." (17) Inhalt: Einleitung: Meinolf Dierkes / Horst Albach: Lernen über Organisationslernen. Einführung, Überblick und Resümee (15-30); Ariane Berthoin Antal: Die Dynamik der Theoriebildungsprozesse zum Organisationslernen (31-52). Lernen in verschiedenen Gesellschaftsbereichen. Unternehmen und Betriebe: Horst Albach: Kreatives Organisationslernen (55-77); Gerald D. Feldman: Organizational Learning and the German Banking Crisis of 1931 (79-99); Heinz Dürr: Privatisierung als Lernprozeß am Beispiel der deutschen Bahnreform (101-120); Hans Matthöfer: Lernen über Lernen. Bericht über einen fehlgeschlagenen Versuch, das gewerkschaftliche Bildungswesen zu reformieren (121-133); Uwe Lenhardt / Rolf Rosenbrock: Gesundheitsförderung als betriebliches Lernfeld. Voraussetzungen - Akteure - Verläufe (135-160); Michael Simon / Hagen Kühn: Organisationslernen im Krankenhaus. Wandel einer reformresistenten Institution unter dem Eindruck geänderter Rahmenbedingungen (161-192); Jochen Gläser: Lernen Forschungsinstitute anders?. Handlungsbedingungen und Organisationslernen in vier neugegründeten ostdeutschen Forschungsinstituten (193-213); Ariane Berthoin Antal / Kathrin Böhling: Expatriation as an Underused Resource for Organizational Learning (215-236). Lernen in verschiedenen Gesellschaftsbereichen. Staat und Politik: Ingrid Kissling-Näf / Peter Knoepfel: Lernprozesse in öffentlichen Politiken (239-268); Wolf-Dieter Eberwein / Matthias Ecker / Yasemin Topcu: Lernen in der Außenpolitik. Das auswärtige Amt und die Politik humanitärer Hilfe (269-287); Frank Biermann / Udo E. Simonis: Institutionelles Lernen in der Weltumweltpolitik (289-308); Dieter Rucht / Andrea Volkens: Der Einfluß von politischem Protest auf Wahlprogramme in der Bundesrepublik Deutschland. Eine quantitative Analyse (309-334). Interdependenzen in institutionellen Lernprozessen: Kent Eriksson / Jukka Hohenthal / Jan Johanson: A Model of Learning in International Business Networks (337-353); Horst Albach / Jim Jin: Learning in the Market (355-372); Meinolf Dierkes / Lutz Marz: Leitbilder als Katalysatoren des Organisationslernens. Technikentwicklung als Anwendungsfeld (373-397). Organisationslernen und Kultur: Ikujiro Nonaka / Patrick Reinmöller: The Legacy of Learning. Toward Endogenous Knowledge Creation for Asian Economic Development (401-432); Klaus Schömann: Access to Life-Long Learning and Implications for Strategies of Organizational Learning in the European Union (433-446); Regina Buhr: Organisationslernen als Kreolisationsprozeß. Über die dynamische Verknüpfung von Organisationslernen, einem kulturstimmigen Führungsstil und Umweltkulturen am Beispiel eines deutschen Unternehmens und dessen mexikanischem Zweigunternehmen (447-470); Heidar Dawar: Organisationsstruktur und Organisationslernen in den islamischen Ländern (471-496); Ariane Berthoin Antal / Meinolf Dierkes / Lutz Marz: Implizite Theorien des Organisationslernens. Ergebnisse empirischer Untersuchungen in China, Deutschland und Israel (497-522).