Diss. Oxford; Gutachter: A. F. Heath, D. G. Phillips. - In Deutschland hat sich die Anzahl der Studienanfänger pro Jahrgang in den letzten Jahrzehnten deutlich erhöht. In Kalifornien haben insbesondere die hispanischen Bevölkerungsgruppen zunehmend Zugang zu den höheren Bildungsabschlüssen erlangt. Die englischsprachige Arbeit bietet eine vergleichende Längsschnittuntersuchung über das Bildungsverhalten in beiden Ländern und untersucht dabei insbesondere, inwieweit die entsprechenden politischen Instrumente dieses beeinflusst haben. Betrachtet werden in erster Linie die Studienfinanzierung durch das BAFöG in Deutschland sowie Maßnahmen der "Affirmative Action" in Kalifornien. Aus dem Inhalt: 3. Access to Higher Education in California and Germany in Perspective; 5. Social Selectivity Profiles as an Analytical Tool: Three Dimensions of Analytical Differentiation; 6. Data Analysis of Access Patterns in Germany, 1970 to 1989; 7. Data Analysis of Access Patterns in California, 1976-1996; 8. Discussion of Access-Influencing Policy Factors.