Mit über 40 meist sehr kurzen Beiträgen dokumentiert der Band den im September 2002 in Berlin veranstalteten Kongress „McKinsey bildet". Das Buch gliedert sich in drei Teile: Der erste behandelt den Gegenstand und die Ziele von Bildung, im zweiten werden Ansätze zur Reform in vier Bildungsbereichen skizziert und im letzten Teil Fragen der praktischen Umsetzung diskutiert. (Zum ersten Band dieser Bildungsinitiative siehe ZPol 2/03: 965 f.) Aus dem Inhalt: Wolf Lepenies: Bildungspathos und Erziehungswirklichkeit (13-31) I. Bildungsziele 1. Der Umgang mit Wissen Dieter Grimm: Staat und Wissen (81-85) 2. Werte und Bildung 3. Wissenschaft und Verantwortung Zygmunt Baumann: Wissenschaft, Wirtschaft und Verantwortung (129-137) Christine Nüsslein-Volhard: Programmforschung und Entscheidungsfreiheit (142-147) Wolfgang Thierse: Wissenschaft und Politik (148-151) II. Reform der Bildungsinstitutionen 1. Frühkindliche Bildung Doris Ahnen: Frühkindliche Bildung im Umbruch (193-197) 2. Schulische Bildung Jürgen Baumert: Transparenz und Verantwortung (213-228) Johan C. Van Bruggen: Das holländische Modell (229-235) Annette Schavan: Der Stellenwert von Schule und Bildung in der Gesellschaft (236-240) 3. Hochschule Heinz-Elmar Tenorth: Autonomie der Universität, Kultivierung des Wissens (261-266) 4. Weiterbildung Uwe Thomas: Informationstechnologien und Weiterbildung (306-310) III. Anforderungen an Wirtschaft und Politik Jürgen Kluge: Manifest zur Bildung (321-335) Abschlussdiskussion Wolfgang Clement: Früher besser ausbilden und gemeinsam das Dienstrecht ändern (339-344) Peter Müller: Investieren in frühkindliche Bildung und keine Angst vor Tabubrüchen (345-349) Rolf-E. Breuer: Wir haben kein Eliteproblem (350-353) Jürgen Kluge: Ein Angebot an die Politik (354-356)