Dies ist der zweite Band (Rezension zu Band 1 siehe ZPol 3/99: 967) einer Sammlung von Originalbeiträgen und bisher nur in Einzelbeiträgen verstreuten Schriften des 1940 geborenen Erziehungswissenschaftlers, der Pädagogik und Erziehung immer aus der Perspektive der handelnden Subjekte betrachten möchte. Er interessiert sich für die "Blockaden und Hindernisse, die in der jeweiligen historischen Situation, die Handlungsfähigkeit der Subjekte und damit ihre Freiheit einschränken und behindern" (7). Die älteren Beiträge sind vom Herausgeber bearbeitet und - wo nötig - durch kontextspezifische Erklärungen aus dem Entstehungszusammenhang ergänzt worden. Inhalt: I. Sozialgeschichte als Methode: 1. "Theorie der sozialen Lerngrenzen" - zur Sozialgeschichte als Methode (Originalbeitrag); 2. Das unstillbare Verlangen - Über die Geschichte männlicher Vorstellungen von der Liebe (1987); 3. "Gläubiger Fatalismus" - Zur Mentalitätsgeschichte des "totalen Krieges" (1991); 4. John Locke und die Niederlande - Ein Denker zwischen Revolution und Aufklärung (1996/97). II. Erziehungswissenschaft als Gesellschaftswissenschaft: 1. Mütter erziehen Söhne - der Verlust der "Männlichkeit" (1994); 2. Die Formung der "natürlichen Seele" - Modell einer ökologischen Erziehung? (1992); 3. Lese-Abenteuer. Das erinnerte Kinder- und Jugendbuch (1992); 4. Solidarität in einer Welt wachsender Zusammenhänge (1994); 5. Zwanghafte und erzwungene Identitäten - Zur Theorie sozialer Lerngrenzen (Originalbeitrag); 6. Ängstliche Neugierde und Lernen zwischen den Kulturen (1992). III. Kritische Außenseiter: 1. Jüdische Jugendschriften: Walter Benjamin, Siegfried Bernfeld und Martin Buber (1998); 2. Zwischen Erziehung und Politik - Kritische Reflexionen und Parteilichkeit im Denken und Handeln Otto Rühles (Originalbeitrag); 3. Ernst Bloch und der Glaube - Über Hoffnung und Offenbarung in sozialen Bewegungen (Originalbeitrag); 4. Ein "bürgerlicher Intellektueller": Der Provokateur Peter Brückner (1980); 5. "Zwischen ethnischer Verwurzelung und technischer Universalität" - Gedanken zu Ernest Jouhy (1913-1988) (1990); 6. Zur Aktualität des Erziehungswissenschaftlers Ernest Jouhy (1995).