Der Autor betont, wie wichtig es ist, „die Frage zu beantworten, wieweit die Politik ihre Ziele verwirklicht und wie sich die Umsetzung politischer Programme auf die Lebenssituation der Bevölkerung auswirkt“ (5). Um eine Antwort auf diese Frage geben zu können, benötigt er ein methodisches Raster: „Im Folgenden geht es darum, Bausteine zusammenzutragen, die eine, wenn auch nur bruchstückhafte Antwort auf die Frage nach dem Ergebnis und den Wirkungen der Politik geben.“ (15) Genau darin liegt aber das Problem der Publikation, die Kevenhörster als Lehrbuch versteht. Bereits im ersten Kapitel werden so viele unterschiedliche Modelle, Typologien und Kategorisierungen auf nur zehn Seiten vorgestellt, dass der Charakter eines Lehrbuchs nicht verwirklicht werden kann. Die Vielzahl an aufgezeigten Kriterien und Schemata zur Evaluation und Entwicklung politischen Handelns lässt sich nicht mehr überblicken und die im zweiten Kapitel aufgestellten Erfolgsmaßstäbe der Politik werden weder miteinander noch explizit mit den Kriterien aus dem ersten Kapitel in Beziehung gesetzt. Die empirischen Untersuchungen hingegen in den folgenden Kapiteln zur Wirtschafts-, Entwicklungs-, Haushalts-, Energie-, Gesundheits- sowie Bildungspolitik sind kenntnis- und faktenreich und als solche wiederum zur Lektüre zu empfehlen. Das Fehlen einer klaren Diskussionslinie im methodischen Teil jedoch – mag es auch der Unübersichtlichkeit des bearbeiteten Fachbereichs geschuldet sein – schmälert sowohl für Politikstudierende als auch für fortgeschrittene Leser den Nutzen des Bandes. Durch das nicht einheitliche und teils unübersichtliche Design der verwendeten Grafiken und Tabellen wird die mangelnde Systematisierung des Stoffes noch unterstützt. Für Experten im Bereich der Politikevaluation und -beratung stellt das Buch sicherlich eine umfassende Nachschlagequelle dar. Ein Lehrbuch, das die Frage nach der Evaluation von Politik strukturiert und leicht verständlich aufarbeitet, ist es aber nicht.