Diss. Berlin. - Die sehr sachliche und fundierte Arbeit gibt zunächst einen Überblick über die Entwicklung der deutschen Wissenschaftspolitik sowie der damit verbundenen Leitbilder und Konzepte und bettet diese zudem in den europäischen Einigungsprozess ein. Dabei wird deutlich, dass die Reformansätze der letzten Jahre - unter Verweis auf neoliberale Konzepte - in erster Linie auf eine stärkere Effizienz, auf Kostensenkungen und auf eine stärkere ökonomische Verwertbarkeit des Studiums abzielen. Damit tritt jedoch die freie Forschung, unabhängig von Verwertungsinteressen, in den Hintergrund, was ebenfalls nicht wünschenswert ist. Vor diesem Hintergrund entwickelt der Autor einen eigenen Reformvorschlag, der eine stärkere Differenzierung von berufsorientierter Fachhochschulausbildung und wissenschaftsorientierter Hochschulausbildung bei gleichzeitig verbesserten Übergangsmöglichkeiten zwischen beiden und einer stärkeren Modularisierung der Ausbildung vorsieht. Inhaltsübersicht: I. Die Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland; II. Theorie der Hochschulpolitik; III. Die "Große Wissenschaftsreform".