Soziolog. Diss. Duisburg-Essen; Gutachter: E. Pankoke, A. Brandenburg. – Im Zuge der Diskussion um eine neue Subsidiarität, um aktivierende Sozialpolitik und eine neue Verantwortungsteilung zwischen Staat, Markt und Gesellschaft wird der Organisation des dritten Sektors eine zentrale Rolle bei der Bewältigung der gesellschaftspolitischen Herausforderungen zugeschrieben. Am Beispiel der Erwachsenen- und Familienbildungspolitik untersucht die Autorin die politische und wirtschaftliche Bedeutung des dritten Sektors und sein Potenzial zur Steuerung von Erwachsenenbildung und Sozialpolitik. Zu diesem Zweck skizziert sie zunächst die Problemlagen von Familien und Erwachsenen, geht ausführlich auf die daraus resultierenden Anforderungen an Bildungseinrichtungen ein und stellt verschiedene Erklärungsansätze zum Dritten Sektor dar. Neue Leitbilder wie das des aktivierenden Staates und der Förderung zivilgesellschaftlichen Engagements würden die traditionelle Beziehung zwischen Kostenträgern, Leistungserbringern und Nutzen verändern, lautet ein erstes Zwischenfazit. Auf dieser Grundlage und unter Berücksichtigung des Konzepts des lebenslangen Lernens zeigt sie Ansätze zur kooperativen, interorganisationalen Gestaltung sogenannter „Drei-Sektoren-Allianzen“ auf der regionalen Ebene, innerhalb von Netzwerken sowie im sozialen Umfeld auf. Die Arbeit ist in erster Linie für die anwendungsorientierte Erziehungswissenschaft sowie für Interessierte in Bildungseinrichtungen gedacht.