So vielfältig die Motive und Begründungen für die Altersbildung sind, so weitläufig und heterogen gestaltet sich ihre Praxis. Mit der hier vorgenommenen Bestandsaufnahme außeruniversitärer Bildungseinrichtungen für ältere Menschen sollte eine gesicherte Datenbasis über Angebot und Nachfrage von Bildungsangeboten für Menschen, die sich im Lebensabschnitt nach der Erwerbsphase befinden, geschaffen werden. Neben einer quantitativen Erfassung und Typologisierung von Angeboten der Altersbildung wurde die Seniorenakademie als besonderer, innovativer Typus des selbstorganisierten Lernens in zehn Fallstudien näher untersucht. Die Nachfrageseite wurde durch die Sekundäranalyse des Alterssurveys von 1996 abgedeckt. Es handelt sich um den Abschlussbericht eines im Auftrag des BMFSFJ in den Jahren 1998 bis 2000 durchgeführten Teilprojekts der Forschungsgruppe Altern und Lebenslauf (FALL) an der FU Berlin. Einzelne Ergebnisse sind zwischenzeitlich bereits anderweitig veröffentlicht worden.