Der Band ist Ergebnis eines Studien- und Bildungsprogramms des Sozialwissenschaftlichen Studienkreises für internationale Probleme e. V. (SSIP) zum Thema "Mentalitätsprofile" und versucht, die in diesem Rahmen 1996 in Heinz-Günter Vesters Konzeptstudie Kollektive Identitäten und Mentalitäten aufgestellten Thesen zu organisieren. Vierzehn Beiträge wollen, aus historischer, soziologischer, kulturanthropologischer, linguistischer und psychologischer Perspektive, den theoretischen und begrifflichen Rahmen abstecken, sieben weitere übertragen diese Überlegungen auf verschiedene Felder in der Praxis. Inhalt: Geschichte: Hasso Spode: Was ist Mentalitätsgeschichte? Struktur und Entwicklung einer Forschungstradition (9-62). Gesellschaft: Armin Triebel: Kulturerfahrung und Gesellschaftsvergleich (63-94). Kultur: Juliana Roth: Das Entziffern einer fremden Kultur. Aus der Praxis deutsch-russischer Interaktionen (95-108); Alexander Thomas: Handlungswirksamkeit von Kulturstandards. Beispiele aus deutsch-amerikanischen und deutsch-chinesischen Interaktionen (109-120); Astrid Ertelt-Vieth: Kulturen modellieren aus empirisch-induktiver Sicht? Zum Potential zweier Ansätze: Kulturstandards und Lakunen (121-145); Ulrike Haupt: Wirtschaftliche Systeme und Mentalitätsbildung. Die Konsequenzen von Kulturunterschieden in einer bikulturellen Arbeitssituation (147-162). Sprache: Andreas König: Die Untersuchung von Sprechstilen als Methode zur Analyse kollektiver Identitäten (163-183); Evgenij F. Tarasov / Natal'ja V. Ufimceva: Ethnopsycholinguistik. Eine neue Disziplin in Rußland zur Erforschung kultureller Spezifika des Denkens und Sprechens (185-198). Habitus: Ulrike Heß-Meining: Der Habitusbegriff. Ein soziologischer Ansatz zur Erfassung kollektiver Charaktere, Identitäten, Mentalitäten (199-216). Identitäten: Wolfgang Berg: Kollektive Identität. Zugänge und erste Überlegungen (217-238); Oliver Häußler: Reflexive Identität und Authentizität als kultureller Marker moderner Mentalitäten (239-249); Roland Wakenhut: Nationales und europäisches Bewußtsein. Konzeptionelle Reflexionen und empirische Befunde zum Bewußtsein nationaler und europäischer Zugehörigkeit (251-270). Selbst-Bewußtsein: Gerhard Winter: Traditionelle psychologische Modellvorstellungen zu Charakter, Identität, Mentalität (271-293); Gerhard Winter: Sozialkonstruktive und selbstreferentielle Konzepte individueller und kollektiver Identität (295-324). Darstellung, Weitergabe: Nicole Stuckenberger / Ulrike Blanc: Mit anderen Augen sehen: Ethnologie in der Schule (325-339); Sylvia Schroll-Machl: Länderkundliche und völkerkundliche Seminare. Bildungsziele und Programmodule (341-369); Christoph I. Barmeyer: Landeskundliche und interkulturelle Kompetenzen im deutsch-französischen Training. Das Beispiel grenzüberschreitender Handwerksbetriebe (371-387); Stefan Rappenglück: Simulationsspiele / Projektarbeiten. Länderkunde praktisch angewandt (389-400); Wolfgang Isenberg: Spontane Erforschung regionaler Alltagswelten. Arbeitsweisen, Kennzeichen, Konjunkturen, Defizite der "Landentdeckung" und "Stadterkundung" (401-413); Eckhard Zimmermann: Ein Zweitbuch muß also her... Zur Konzeption der Reiseführerserie Polyglott Land und Leute (415-420); Eva Feldmann: Herausforderung der Identität? Zur Neudefinierung von Erziehungsaufgaben im Transformationsprozeß am Beispiel Polen (421-433). Fazit: Heinz-Günter Vester: Mentalitätsforschung in Deutschland - ein mentales Problem. Kommentar, Kritik und Perspektiven zum Forschungsstand (435-450).