Im Nachklang des Bologna-Prozesses erlebt die Hochschullandschaft zahlreiche Veränderungen. Drei zentrale Bereiche des Hochschulwesens werden in dieser Festschrift für Ulrich Teichler von Hochschulforschern näher untersucht: das Verhältnis von Hochschule und Beruf, die Hochschulstrukturen selbst und die zunehmende Internationalisierung der Universitäten. Kathrin Leuze und Jutta Allmendinger stellen in ihrer Untersuchung aus dem Feld Hochschule und Beruf fest, dass es in Deutschland einen Trend zu einem doppelten sozio-ökonomischen Selektionsprozess gibt: zuerst nach der vierten Klasse im Übergang zur Sekundarschule, sodann nach dem Bachelor-Abschluss im Übergang zum Master. Dieser bedenkliche Trend wird noch von weiteren Studien des Bandes gestützt, so machen Marek Fuchs und Michaela Sixt darauf aufmerksam, dass Bildungsaufsteiger, also junge Menschen, deren Eltern nicht über einen Hochschulabschluss verfügen, schlechtere Chancen beim Eintritt in den Arbeitsmarkt haben. Trotz einer Bildungsexpansion kann also von einer Fortdauer sozialer Ungleichheitsfaktoren gesprochen werden, halten Fuchs und Sixt fest. Zudem stellt Anke Haft in ihrem Beitrag heraus, dass die infolge des Bologna-Prozesses eingeführten gestuften Studienstrukturen insbesondere berufstätige Studierende benachteiligen. So ergibt sich aus den genannten Beiträgen ein breites Bild von Wirkungen sozialer Ungleichheit im Wandel des Hochschulwesens. Wilhelm Krull betont jedoch in seiner Untersuchung, dass die Exzellenziniative des Bundes eine Veränderungsdynamik freigesetzt hat, die die Forschungslandschaft sowie die Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sinne einer Förderung von Kreativität positiv verändert hat – auch wenn dies, so Krull, nur im Rahmen der forschungsstarken Hochschulen, Forschungsverbünde und außeruniversitären Einrichtungen der Fall sei.