Die Arbeit gibt einen umfassenden theoretischen und empirischen Überblick über die politische Sozialisation von Jugendlichen in den 90er-Jahren und fragt, wie die Heranwachsenden ihre Haltung zu einer demokratischen Ordnung entwickeln. Dabei geht es dem Autor - im Gegensatz zu anderen - weniger um die Erklärung von (abweichenden) politischen Einstellungen aus bestimmten Faktoren (Außenperspektive), vielmehr entwickelt er einen ganzheitlichen, biographische, soziale und entwicklungspsychologische Aspekte einbeziehenden Erklärungsansatz für die Herausbildung jugendlicher Sichtweisen auf Politik (Innenperspektive). Damit trägt er dem Umstand Rechnung, dass Politik im engeren Sinne für die meisten Jugendlichen weitgehend uninteressant ist. Aus dem Inhalt: 3. Politische Sozialisation in pädagogischer Perspektive; 4. Identitätsentwicklung im Jugendalter; 5. Explikation der Dimensionen politischer Sozialisation; 6. Das Konzept der Entwicklungsaufgaben; 7. Arbeitseinstellungen im Jugendalter; 8. Politische Sozialisation im Jugendalter; 9. Zum Zusammenhang von Arbeitseinstellungen und der Unterstützung für die politische Ordnung; 10. Soziale Ressourcen im Jugendalter; 11. Politische Sozialisation Jugendlicher - Zusammenfassung der theoretischen Vorüberlegungen; 13. Die vertikale Dimension politischer Sozialisation; 14. Die horizontale Dimension politischer Sozialisation; 15. Die Verbindung der vertikalen und horizontalen Dimension.