In der bildungspolitischen Diskussion wird häufig eine stärkere ökonomische Bildung an den allgemein bildenden Schulen gefordert. Allerdings wird diese, so der Autor, oft sehr stark gegen die politische Bildung abgegrenzt und ein Konkurrenzverhältnis aufgebaut. Dies ist jedoch unnötig, so der Verfasser weiter, denn beide Fächer weisen, insofern sie sozialwissenschaftliche Methoden und Kategorien verwenden, auch zahlreiche Gemeinsamkeiten auf. Das schmale Bändchen entwickelt die entsprechenden Argumente und plädiert für eine beide Fächer integrierende, übergreifende sozialwissenschaftliche Bildung an allgemein bildenden Schulen. Inhaltsübersicht: 2. Wirtschaftsdidaktik zwischen Fachdisziplin und Lebenswelt; 3. Die fachwissenschaftliche Ausrichtung der Fachdidaktik als Problem; 4. Wirtschaftspolitische Bildung neben der politischen Bildung; 5. Wirtschaftsdidaktik, Politikdidaktik und sozialwissenschaftliche Bildung.