Der Band bietet eine ausführliche Darstellung des Bologna-Prozesses, inklusive eines Abdrucks der wichtigsten Dokumente. Neben der Darstellung der evolutionären Entwicklung des Prozesses hin zu einer quasi-intergouvernementalen Organisation haben die Autoren dem Verhältnis des Prozesses zur Europäischen Union sowie der Zusammenarbeit mit und der Rolle von internationalen Organisationen (UNESCO, OECD) sowie Nichtregierungsorganisationen besonderes Gewicht beigemessen. Es gelingt ihnen damit, die pan-europäischen Bemühungen im Bereich der höheren Bildung in einem globalen Kontext darzustellen und zu bewerten. Reinalda und Kulesza benennen auch die zentralen Kritikpunkte am Bologna-Prozess – so plädiert etwa die OECD eher für Diversifikation anstatt für Konvergenz. Wichtiger sei jedoch die Bewertung des Prozesses hinsichtlich der mit ihm verbundenen Zielvorstellungen. Die Entwicklung eines weltweiten Bildungsmarktes, so die These der Autoren, erfordere ein gemeinsames, umfassendes Engagement der europäischen Staaten. Die Bologna-Deklaration von 1999 sei dabei ein wichtiger, aber noch nicht ausreichender Schritt.