Inhalt: Theoretische Praxis: Walter Lorenz: Die Erziehung der Nation (17-45); Anna Aluffi-Pentini: Beobachtungen zu interkultureller und antirassistischer Pädagogik aus italienischer Perspektive (46-70); Gita Steiner-Khamsi / Carol Anne Spreen: Für einen Anti-Rassismus ohne Schelte: Das Projekt "Vermittlung und Konfliktlösung durch Gleichaltrige" (71-92); Franz Hamburger: "Identität" und interkulturelle Erziehung (93-106); Vlado Miheljak: Die slowenische Jugend in den 90ern: Ursprünge und Potentiale der In/Toleranz (107-147); Vladimir Wakounig: Verstrickt in den eigenen Rassismus: Minderheiten in einer anderen Rolle (148-159). Konkrete Fallbeispiele: Elisabeth Jaksche: Theoriedefizit und latenter Rassismus (163-182); Peter Gstettner: Subjektivität im interkulturellen Lernprozeß (183-200); Bärbel Kampmann: Zugänge zu antirassistischer Jugendarbeit in Deutschland (201-217); Karen Chouhan / Ummi Esmail / Joe Joseph / Kurian Mathai / Jeff Modayil: Anti-Rassismus / "Black Empowerment" in Großbritannien (218-250); Andreas Egger: Antirassistische Sozialarbeit im Spannungsfeld struktureller und individueller Rassismen (251-263); Edwin Hoffman / Ruben Maduro: "Artikel Eins" – ein interkulturelles Jugendarbeitsprojekt in den Niederlanden (264-291).