Der Autor entwickelt in gut verständlicher Form seine Vorstellungen einer umfassenden Bildungsreform. Im Mittelpunkt stehen u. a. die Forderungen nach mehr Eigenständigkeit und Eigenverantwortlichkeit der Schulen sowie nach einer pluralistischen Schullandschaft, in der die einzelnen Schulen mit unterschiedlichen Angeboten und Leistungsprofilen gezielter auf die individuellen Begabungen der Schüler(innen) eingehen sollen. Zugleich plädiert er nachdrücklich für einen umfassenden, nicht bloß auf die ökonomische Verwertbarkeit reduzierten Bildungsbegriff, wobei insbesondere die Vermittlung von Werten und die Erziehung zur Verantwortung eine wichtige Rolle spielen sollen. Inhaltsübersicht: II. Das Dilemma der heutigen Schule - eine kurze Bestandsaufnahme; III. Welche Inhalte braucht die Schule; IV. Welche Formen braucht die Schule?; V. Was können wir von anderen Ländern lernen?