Der Band beschäftigt sich mit den Mechanismen von Ausgrenzung, Stigmatisierung und Rassismus in der Alltagssprache und der Sprache der Massenmedien sowie in den Diskursen der Wissenschaft, der zeitgenössischen Philosophie und der christlichen Theologie. Der Autor stellt ein Verfahren zur Analyse dieser Ausgrenzungsmechanismen vor. Dabei orientiert er sich stark an der von Jäger entwickelten "Kritischen Diskursanalyse" (siehe ZPol 1/00: 132). Die Arbeit ist insofern didaktisch orientiert, als versucht wird, das Verfahren der kritischen Diskursanalyse auf seine praktische Anwendbarkeit in schulischen Bildungs- und Lernprozessen zu überprüfen. Hierzu werden an verschiedenen Stellen der Untersuchung didaktische Anregungen gegeben, die allerdings nicht detailliert ausgearbeitet sind. Besonderes Gewicht wird auf die Analyse von Tier-Metaphern innerhalb von Ausgrenzungsdiskursen gelegt. Im Anhang findet sich eine Materialsammlung kurzer Zitate, die für die Analyse im Unterrichtszusammenhang vorgeschlagen werden.