Die computergestützte Analyse qualitativer Daten (CAQD) gewinnt in den Sozialwissenschaften immer mehr an Bedeutung. Gleichwohl finden sich in den einschlägigen Methodenlehrbüchern kaum ausreichend Informationen, um den Einsatz dieses modernen und innovativen Verfahrens hinreichend zu vermitteln. Die Autoren wollen diese Lücke in der Literatur schließen und führen anhand von Beispielen aus der Forschungswerkstatt in die vielfältigen Möglichkeiten der CAQD ein. Die Beiträge vermitteln neben „handwerklichen Fähigkeiten“ (Entwicklung von Fragestellungen, Operationalisierung, Durchführung der Datenerhebung, Datenaufbereitung und qualitative Auswertung des gewonnenen Materials mit dem CAQD-Softwarepaket „MAXqda“) auch das für die qualitative Forschung unabdingbare methodologische Hintergrundwissen und zeigen zukünftige Anwendungsgebiete der computergestützten Analyse auf. Nicht nur bei „herkömmlichen“ Aufgabenstellungen, d. h. bei der Auswertung von offenen Interviews oder von Feldbeobachtungsnotizen, bieten sich dabei die komfortablen und flexiblen Anwendungsmöglichkeiten der CAQD an, sondern der Band weist zudem darauf hin, dass diese Methode gerade im Bereich der Onlineforschung besonders fruchtbar eingesetzt werden kann. Aus dem Inhalt: Methodische Hintergründe Udo Kuckartz: QDA-Software im Methodendiskurs: Geschichte, Potenziale, Effekte (11-26) Udo Kelle: Integration qualitativer und quantitativer Methoden (27-41) Uwe Flick: Zur Qualität qualitativer Forschung - Diskurse und Ansätze (43-63) Heiko Grunenberg: Empirische Befunde zur Qualität qualitativer Sozialforschung. Resultate einer Analyse von Zeitschriftenartikeln (65-80) Thomas König: CAQDAS in der Frame Analysis (81-93) Qualitative Datenanalyse in der Forschungspraxis Torsten Koch: Stille Post - eine computergestützte qualitative Inhaltsanalyse „Serieller Reproduktionen“ - Ein Werkstattbericht (95-108) Olaf Jensen: Der Nationalsozialismus im familialen Dialog. Qualitative Inhaltsanalyse von Drei-Generationen-Interviews mit MAXqda (109-125) Josef Maisch: Welches Fazit ziehen Studierende aus dem schulpädagogischen Blockpraktikum? Eine schulart- und fächerspezifische Auswertung von Praktikumsberichten in der Lehrerbildung (127-138) Peter Herrgesell: Schulische Qualitätsprogramme - arbeitsökonomisch, kurzfristig und objektiv analysieren. Einsatz von MAXqda in der Praxis pädagogischer Schulaufsicht (139-153) Fülöp Scheibler / Holger Pfaff: Mehrfachauswertungen qualitativer Daten mit Hilfe eines deduktiven Schemas und MAXqda (155-165) Christine Arend: Theoriegenerierende Mobilitätsforschung in der Verkehrswissenschaft (167-179) Neuere Entwicklungen Thorsten Dresing: QDA-Software in der Hochschullehre (181-193) Thorsten Dresing / Udo Kuckartz: Neue Datenquellen für die Sozialforschung: Analyse von Internetdaten (195-213) Andreas Lauterbach: Form2Data - Qualitative Onlineforschung (215-229)