In den Jahren 2003 und 2004 hat die Autorin eine Schulklasse in Amsterdam, vergleichbar einer 8. Klasse der Hauptschule, begleitet, in der fast ausschließlich muslimische Kinder waren. Neben Einblicken in den schulischen Alltag schildert sie vor allem Hausbesuche, in denen sie die Eltern kennenlernte und mit ihnen ins Gespräch kam. In diesen Gesprächsprotokollen berichtet sie davon, dass die Eltern keinen Überblick bei der Erziehung ihrer Kinder hätten und diesbezügliche Probleme leugneten oder verdrängten. Weitere Kernbeobachtungen sind die Sprachprobleme (nur wenige Mütter sprechen Niederländisch), die ärmlichen Verhältnisse und die zunehmende Bedeutung der Religion. In einem kurzen Fazit empfiehlt sie neben Sprachkursen vor allem das eigene Vorgehen, also Hausbesuche als Wege aus der Isolation. Der analytische Ertrag dieser Arbeit ist sehr gering, das Resultat ist zudem plakativ und bietet wenig Neues. Die Stärke des Buches liegt in der Beschreibung der realen Verhältnisse.